10 признаков одаренности ребенка

У женщины, пока она не стала матерью, основные ценностные ориентиры связаны, как правило, с ней самой. Ее внешность, молодость, красота, вкусы и предпочтения – все это служит ей предметом гордости и составляет большую часть приоритетов. Но все меняется в один-единственный благословенный момент – когда на свет появляется первый ребенок. Теперь уже он – предмет ее гордости, ее приоритет, ее центр вселенной. И не удивительно, что каждой матери произведенное ею дитя кажется настоящим шедевром природы.

«Ах, какой он умненький!», «это чудо, какая наша девочка сообразительная!», «да он у нас просто вундеркинд!» – то и дело слышится от экзальтированных родителей.

Пусть себе заблуждаются… А если – нет? Может, ребенок и в самом деле неординарный, и ему нужно специальное обучение? Как это узнать? Психологи утверждают, что ребенка можно смело называть одаренным, если вы видите, что он:

– показывает успехи в музыке или рисовании; – легко усваивает информацию; – быстро запоминает и использует новые понятия; – рано начал писать и читать; – обладает широким спектром интересов; – владеет обширным словарным запасом; – подмечает и хорошо запоминает детали; – умеет сосредотачиваться; – понимает различные сложные вещи; – критически относится к своим поступкам. Если вы мечтаете о начитанном и эрудированном чаде, а оно абсолютно не интересуется книгами, попробуйте взять инициативу на себя. Когда вы учите малыша чистить зубы, то наверняка показываете, как именно это делается. А потом систематически контролируете, правильно ли он чистит зубы, моет щетку и так далее.

Так и здесь. Просто наблюдая за его развитием вы вряд ли когда-нибудь дождетесь того счастливого момента, когда ваш малыш потянется за какой-нибудь книжкой, возьмет ее, откроет и начнет читать.

Тут главное – систематическая подготовка, и чем серьезней вы к ней отнесетесь – тем скорее начнете пожинать плоды своих трудов. Начните с чтения вслух детских книжек (желательно как можно чаще).

Самое лучшее – если в это время он будет сидеть либо рядом с вами, либо у вас на руках. Ребенок должен видеть, как вы обращаетесь с книгой – листаете страницы, водите пальцем по строчкам. Так он быстрее поймет, что книга читается только сначала, но никак не с середины или с конца.

Приучите малыша к игре в рифмы – этим вы дадите хороший толчок развитию его словарного запаса. Да и заниматься этим можно где вам заблагорассудится – по дороге в детский сад или из него, на прогулке, дома во время мытья посуды и так далее.

Пусть ребенок сам выбирает книжки, которые хочет читать – главное, что он читает. Не контролируйте слишком строго, какую литературу он выбирает – в принципе, это неважно (в разумных пределах, конечно).

Отличный ход – записать малыша в детскую библиотеку: там он не только найдет для себя много познавательного, но и научится ценить книгу и получит хорошую мотивацию к овладению знаниями.

Интересный прием для развития памяти – расклейка по дому стикеров с названиями предметов, на которые вы их приклеили. Так ребенок сможет быстро выучить названия домашней мебели и обихода, а затем – пользоваться этими понятиями в правильном контексте.

Когда читаете книжку с картинками, попросите малыша сказать, что на них нарисовано. Обязательно найдите эти слова в тексте и покажите ребенку, как они выглядят. Даже если он еще не знаком с буквами, то их начертание он все равно запомнит, отложив в долгосрочной памяти.

Например, если на картинке нарисован медведь, найдите слово «мишка» или «медведь» и укажите на него малышу. Когда он будет учиться читать, память услужливо выудит из своих кладовых это слово и переместит его в активный лексикон.